判斷題教育是對有差異的學(xué)生提供相同的教育。
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1.多項選擇題一節(jié)好課應(yīng)該把學(xué)生的潛能釋放出來，這樣就會出現(xiàn)（）的事情。
A.情理之中
B.期望之中
C.課堂之外
D.意料之外
2.多項選擇題創(chuàng)設(shè)積極的教育環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該是積極的，積極的教育環(huán)境是（）。
A.家長行為
B.社會行為
C.校長行為
D.學(xué)校行為
3.單項選擇題如果我們同意“人皆有才，人無全才，揚長避短，個個成才”的道理，那么揚長避短是靠（）來支撐的。
A.國家課程
B.地方課程
C.必修課程
D.校本課程
4.單項選擇題學(xué)生成長的政治資源的核心是（）。
A.權(quán)益
B.權(quán)利
C.利益
D.職位
最新試題
學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。
題型：判斷題
一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。
題型：判斷題
老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。
題型：填空題
今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準(zhǔn)備。
題型：判斷題
學(xué)校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。
題型：填空題
做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。
題型：判斷題
今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
題型：判斷題
國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
題型：判斷題
回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
題型：判斷題
校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。
題型：填空題