A.在專業(yè)關系的建立過程中,個案工作者必須明確雙方的責任
B.個案工作者做出的承諾和承擔的責任要大于案主
C.個案工作者不能對已經(jīng)做出的承諾作任何變動
D.個案工作者在得到案主的同意和參與下,可以變動已經(jīng)做出的承諾
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A.接案的工作者能力不足
B.案主不屬于本*區(qū)域服務范圍
C.機構無法提供有效的服務
D.案主主動要求更換
A.工作者需要向案主介紹機構的服務范圍
B.開始會談時,工作者不用很清楚地了解案主的求助意愿與期望
C.如果案主是轉(zhuǎn)介而來的,可以從多方渠道打聽案主的情況
D.在初步會談之時,工作者必須清楚地了解案主的所有問題
A.目標一致原則
B.雙方協(xié)商原則
C.合適性原則
D.可行性原則
A.隨著專業(yè)關系的逐步建立,個案工作者可以對最初肯定的問題和目標進行修正
B.在解決問題的先后次序時,直接法是指先解決主要問題,再解決次要問題
C.在解決問題的先后次序時,間接法是指先解決主要問題,再解決次要問題
D.在解決問題的先后次序時,問題難易程度的確定是個案工作者尊重案主做出的選擇
A.關系建立
B.資料收集
C.制定步驟
D.服務計劃的實施
最新試題
理性情緒治療法的最大特點是以思想、觀念為突破口,通過改變?nèi)说姆抢硇运枷?,達到改變不良情緒的目的,從而達到產(chǎn)生更積極的行為的目的。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
意義再構和情境再構的涵義是什么?
在關系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
個案工作者應承擔的角色是什么?
薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
薩提亞將家庭視為一個影響力強大而深遠的重要系統(tǒng)。
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。