A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)50年代
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強(qiáng)護(hù)理教育
B.改善護(hù)患關(guān)系
C.理想的護(hù)士特性
D.促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
A.促進(jìn)健康,預(yù)防疾病
B.發(fā)展科學(xué)知識使護(hù)士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐
C.結(jié)合護(hù)理概念、模式,提高護(hù)理教育水平,從而提高護(hù)理研究水平
D.使患者處于最佳狀態(tài),為患者恢復(fù)健康提供支持
A.1909
B.1912
C.1918
D.1922
A.1949年
B.1954年
C.1960年
D.1978年
最新試題
某研究對高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測定一次他們的服藥依從性,連續(xù)測定3次,干預(yù)后再連續(xù)測定3次,每個(gè)月測定1次。通過對各個(gè)階段服藥依從性的比較,分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為()
在進(jìn)行問卷調(diào)查過程中被調(diào)查者可能會由于回答問卷時(shí)間長而產(chǎn)生疲勞感,此時(shí)研究帶來的風(fēng)險(xiǎn)是()
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成(中專、大專、本科)情況有無差別,可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有()。
簡述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
在MEDLINE中檢索文獻(xiàn)時(shí),欲查找某著者的地址,應(yīng)該在MEDLINE中選擇的字段是()
某研究者欲對其獲取到的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn),在下列哪些情況下這個(gè)研究者需要使用Fisher確切概率法()
下列符合選題原則的科研選題是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識返回對同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
某研究假設(shè)為“飲酒對心血管病的發(fā)生率有影響”,此假設(shè)為()
簡述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。