單項選擇題操作技能模仿階段,動作控制主要依賴于()。
A.視覺
B.聽覺
C.動覺
D.膚覺
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1.單項選擇題由于遺忘是先快后慢,所以我們要()。
A.及時復習
B.復習方式多樣化
C.分散復習
D.過度學習
2.單項選擇題學生對自己認知過程的了解和控制策略,這是()。
A.認知策略
B.監(jiān)視策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
3.單項選擇題識記過的東西未強化導致遺忘,這種對遺忘的解釋稱之為()。
A.干擾說
B.痕跡消退說
C.壓抑說
D.形式訓練說
4.單項選擇題心智技能的結(jié)構(gòu)具有()。
A.簡縮性
B.展開性
C.觀念性
D.內(nèi)隱性
5.單項選擇題知識直觀的方式有實物直觀、模象直觀和()。
A.教具直觀
B.語言直觀
C.言語直觀
D.圖像直觀
最新試題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題