A.同伴群體
B.態(tài)度定勢
C.認(rèn)知失調(diào)
D.家庭教養(yǎng)方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.倫理學(xué)
B.心理學(xué)
C.論理學(xué)
D.教育學(xué)
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后認(rèn)知水平
D.后習(xí)俗水平
A.行為結(jié)果
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.行為操作
A.認(rèn)同
B.從眾
C.服從
D.同化
A.先天因素
B.智力障礙
C.不安環(huán)境
D.腦功能障礙
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評(píng)定方法。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()