單項選擇題下列方法中，不屬于口語類方法的是（）。
A.觀察法
B.講解法
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1.單項選擇題如果一個幼兒園的課程價值取向以知識為本位，那么在進行課程評價時（）。
A.個別或小組啟發(fā)教學為實施方法
B.以結果為標準，更多采用結果評價模式
2.單項選擇題（）是教師教育機智的首要前提，也是教育機智的理論基礎。
A.尊重
B.有所知
3.單項選擇題幼兒園活動評價設計存在的問題包括有：在（）承認和關注幼兒的個體差異；但是（）往往用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前進行橫向的比較。
A.理論上；實踐中
B.理論上；原則上
4.單項選擇題教師一邊演示畫豬，一邊說“豬的身體像個大冬瓜”。這位教師運用的方法是（）。
A.情境激勵法
B.形象比喻法
5.單項選擇題分科設計活動的設計考慮的幾個方面的因素包括（）。
A.種族經驗、學科邏輯體系
B.知識結構、學科邏輯
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（）又叫做教學性游戲。
題型：單項選擇題
幼兒探索科學的基本方法是（）。
題型：單項選擇題
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
題型：單項選擇題
教師采用“水果接龍”的活動訓練幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的（）。
題型：單項選擇題
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
題型：單項選擇題
幼兒三四歲時，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
題型：單項選擇題
情景轉變是（）游戲發(fā)生的標志。
題型：單項選擇題
下列關于語言教育活動方案設計中活動的經驗準備說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
主題教育活動設計的核心是（）。
題型：單項選擇題
在活動中發(fā)展同情心，養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質。這是（）目標。
題型：單項選擇題