設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）

《洛克菲勒大廈》堪稱（）風(fēng)格的典范。

（）是思維的高級形式，統(tǒng)稱一切突破常規(guī)的思維活動。

（）是為科學(xué)研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的，常用于導(dǎo)彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。

肌理的功能可以分為（）

軟件人機界面設(shè)計可以分為（）

“disegno”概念指控制并合理安排視覺元素，提出這一概念的是（）

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

人機界面設(shè)計的發(fā)展，包含（）