A.以教育為依托
B.通過好的設(shè)計(jì)提高和改善人的生存質(zhì)量與生活方式
C.促進(jìn)社會(huì)健康，合理地發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造力的開發(fā)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人因
B.技術(shù)
C.美學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)
A.以形象為依托
B.以藝術(shù)為依托
C.以科學(xué)技術(shù)
D.以理念為依托
A.新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
B.設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
C.工業(yè)制造
D.系統(tǒng)心理學(xué)
A.藝術(shù)思維和形象思維
B.抽象思維和形象思維
C.順向思維和逆向思維
D.發(fā)散思維和聚合思維
E.橫向思維和縱向思維
A.抽象與具象
B.理性與感性
C.分析與綜合
D.歷史的與邏輯的
E.人與物
最新試題
烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。
《洛克菲勒大廈》堪稱（）風(fēng)格的典范。
（）是思維的高級(jí)形式，統(tǒng)稱一切突破常規(guī)的思維活動(dòng)。
（）設(shè)計(jì)的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。
（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。
現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)最早產(chǎn)生在（）
設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）
（）在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義：思維是受社會(huì)所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過程。
只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計(jì)中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。
設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成，是一個(gè)民族的（）等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。