A.文化傳統(tǒng)
B.審美心理
C.審美習(xí)慣
D.文化價(jià)值
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A.以教育為依托
B.通過(guò)好的設(shè)計(jì)提高和改善人的生存質(zhì)量與生活方式
C.促進(jìn)社會(huì)健康,合理地發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)
A.人因
B.技術(shù)
C.美學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)
A.以形象為依托
B.以藝術(shù)為依托
C.以科學(xué)技術(shù)
D.以理念為依托
A.新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
B.設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
C.工業(yè)制造
D.系統(tǒng)心理學(xué)
A.藝術(shù)思維和形象思維
B.抽象思維和形象思維
C.順向思維和逆向思維
D.發(fā)散思維和聚合思維
E.橫向思維和縱向思維
最新試題
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。
()年《大不列顛百科全書(shū)》書(shū)中指出“design”是指在進(jìn)行某種創(chuàng)造時(shí),計(jì)劃、方案的展開(kāi)過(guò)程,即頭腦中的構(gòu)思,一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實(shí)體,指計(jì)劃和方案。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)也稱之為()
()在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義:思維是受社會(huì)所制約的、同語(yǔ)言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過(guò)程,是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
《洛克菲勒大廈》堪稱()風(fēng)格的典范。
肌理的功能可以分為()
()認(rèn)為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計(jì)師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成,但三者的構(gòu)成比例是不同的。
文藝復(fù)興時(shí)期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過(guò)他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
色相環(huán)是誰(shuí)創(chuàng)建的()
設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成,是一個(gè)民族的()等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。