A.美國心理學(xué)家?guī)炜?br />
B.美國管理學(xué)家杜拉克
C.日本學(xué)者松義郎
D.美國心理學(xué)家勒溫
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A.獎勵員工過去的表現(xiàn)
B.保證組織沒有歧視
C.降低薪酬預(yù)算
D.減輕人力資源計劃需要
A.效度
B.正確性
C.歧視
D.排他性
A.教育機(jī)構(gòu)
B.報紙廣告
C.員工推薦
D.職位招貼
A.僅靠面試決定選拔
B.對每個申請人員進(jìn)行多次面試
C.使用有效研究以證實選拔過程的工作相關(guān)性
D.要求所有的申請者完成申請表格
A.起步工資
B.馬上上崗
C.組織的環(huán)境
D.地理位置
A.展位
B.溝通
C.資料準(zhǔn)備
D.會后工作
A.應(yīng)聘者的知識、技能和能力
B.應(yīng)聘者的動機(jī)
C.應(yīng)聘者的興趣和個性特征
D.能做”和“去做”
A.間接面試
B.情景面試
C.結(jié)構(gòu)面試
D.非結(jié)構(gòu)面試
A.招聘環(huán)境
B.人員使用效果
C.內(nèi)部環(huán)境
D.組織人力資源配置狀況
A.15日
B.30日
C.35日
D.40日
最新試題
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應(yīng)歸入一個職等。
運用目標(biāo)管理法,評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。
績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強調(diào)集體榮譽。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。