A.形成、發(fā)展和完善獨到的辦學思想
B.確立以人為本的管理理念
C.主要搞好學校的行政管理
D.把學校辦成“學習型組織”
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A.動力機制
B.激勵機制
C.約束機制
D.保障機制
A.以素質(zhì)觀念引導公眾
B.建立健全素質(zhì)教育運行機制
C.建立終身學習體系
D.管好學校各項工作
A.教師嚴格要求學生
B.教師遵守職業(yè)道德
C.教師要樂于奉獻
D.教育者及教育主管部門,在履行職責時自覺地堅持素質(zhì)教育本質(zhì)、特點、職能所要求的責任
A.以人為本
B.以物為本
C.以學生的學習成績?yōu)楸?br />
D.以辦學特色為本
A.行政領(lǐng)導上
B.與素質(zhì)教育本質(zhì)相一致的先進的教育思想的領(lǐng)導上
C.對教師的管理上
D.對學生學習積極性的調(diào)動上
最新試題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循()。
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
素質(zhì)教育責任是指()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。