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A.目錄
B.課文
C.作業(yè)
D.圖表
E.注釋
F.附錄
A.教育觀念落后,人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)代發(fā)展的需求不能完全適應(yīng)
B.思想品德教育的實(shí)效性、針對(duì)性不強(qiáng)
C.課程內(nèi)容存在著“繁、難、偏、舊”的狀況
D.課程結(jié)構(gòu)單一,學(xué)科體系封閉,脫離實(shí)際
E.題海戰(zhàn)術(shù)存在
F.課程評(píng)價(jià)過(guò)于偏重學(xué)生成績(jī)
G.課程管理過(guò)于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,難以適應(yīng)各地多樣化需求
A.學(xué)校課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)用書(shū)
D.音像教材
A.強(qiáng)調(diào)整體、一貫、連續(xù)性、順序性
B.小學(xué)階段以分科課程為主
C.初中階段設(shè)置以綜合課程為主
D.高中以綜合課程為主
A.不在課程計(jì)劃中反映
B.教學(xué)進(jìn)度按照編制的日課表實(shí)施
C.對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、信念、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化的作用
D.促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()