A.制定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)
B.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.發(fā)展社會(huì)交往能力
D.提高組織管理能力
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A.自己的優(yōu)勢(shì)是什么(What)
B.在哪里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)(Where)
C.自己的劣勢(shì)是什么(What)
D.自己如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)(How)
A.愛情相比喜歡有更多的物質(zhì)需求
B.愛情的情緒反應(yīng)往往更為強(qiáng)烈和獨(dú)特,難以自持,喜歡則容易控制得多
C.愛情往往與性欲相聯(lián)系,喜歡則不涉及這方面的需要
D.喜歡是一種單純的情感體驗(yàn),愛情則與許多相互沖突的情感有關(guān)
A.心理
B.知識(shí)
C.身體
D.物質(zhì)
A.退縮
B.過分地爭(zhēng)強(qiáng)好勝
C.羞怯
D.孤僻
A.娛樂消遣
B.強(qiáng)體健身
C.社會(huì)公益
D.學(xué)習(xí)提升
最新試題
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是()
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。