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A.重視評價(jià)的選拔與甄別功能
B.提倡積極評價(jià),防止消極評價(jià)
C.評價(jià)主體多元化
D.重視終結(jié)性評價(jià),更重視形成性評價(jià)
A.自我體驗(yàn)是主體對自身的認(rèn)識(shí)而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗(yàn),是主觀的我對客觀的我所持有的一種態(tài)度,如自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗(yàn)。
B.自我體驗(yàn)往往與自我認(rèn)知、自我評價(jià)有關(guān),也和自己對社會(huì)的規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)有關(guān)。
C.對我們進(jìn)行自我體驗(yàn)訓(xùn)練,就是讓你有自尊感、自信感和自豪感,不自卑,不自傲,不自滿,隨著年齡增長讓我們懂得做錯(cuò)事感到內(nèi)疚,做壞事感到羞恥。
D.良好的自我體驗(yàn)有助于自我監(jiān)控的發(fā)展。
A.學(xué)生目前的心理狀況
B.輔導(dǎo)的主要問題
C.問題的評估和鑒定,以及相應(yīng)的分析、對策
D.輔導(dǎo)效果評價(jià)
最新試題
沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。
學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。
農(nóng)民的體力是特殊能力。
流體智力是后天獲得。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
歸因理論中的向度不包括變化性。
小學(xué)班級心理活動(dòng)課的評價(jià)要點(diǎn)是()
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。