A.技術素養(yǎng)類
B.綜合類
C.專題類
D.教師專業(yè)發(fā)展類
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A.應用信息技術優(yōu)化課堂教學
B.應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式
C.應用信息技術支持專業(yè)發(fā)展
D.應用信息技術提高綜合素質(zhì)
A.全國中小學教師信息技術應用能力標準
B.中小學教師信息技術應用培訓課程標準
C.中小學教師信息技術應用能力測評指南
D.中小學教師信息技術應用能力實施指南
A.應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力
B.應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式的能力
C.應用信息技術促進自身專業(yè)發(fā)展的能力
A.國家教育戰(zhàn)略的部署
B.我國教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要
C.趕超其他國家的教育發(fā)展
A.基于案例的情景學習
B.基于問題的行動學習
C.基于經(jīng)驗的反思學習
D.基于群體的合作學習
最新試題
包含有異構(gòu)網(wǎng)絡之間的網(wǎng)守（Gatekeeper）功能的設備是（）
在移動通信網(wǎng)絡中，下列哪個是不屬于EIR數(shù)據(jù)庫所包含的名單（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問衰減值為多少分貝（）
正在通信系統(tǒng)模型中，突然聽到了蚊子發(fā)出的聲音，該聲音應符合什么噪聲特性（）
請問采用分集接收的Rake接收機主要是解決移動信道的哪一種效應（）
用來進行鋪設骨干光纖網(wǎng)的SDH傳輸設備屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
在移動通信中，由于接收機收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導致接收機的信號恢復困難，這種效應被稱為（）
已知某理論光纖模型，總長為2公里，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問該光纖的衰減系數(shù)為（）分貝/公里。
負責對業(yè)務網(wǎng)的運行實現(xiàn)集中監(jiān)控、實時調(diào)度、計時計費的管理過程的網(wǎng)絡是（）
NGN體系中，最核心的就是在傳輸層和業(yè)務層之間新增了一個層面，使得復雜業(yè)務開發(fā)與具體傳輸承載分離，那么這個新增的層被稱為（）