基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要教師對教學內(nèi)容采取分步講解？（）

在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。

在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

在下列選項中，適合采用定性觀察工具的課堂觀察方法是（）。

按照教育評價的分類方法，以評價基準作為分類依據(jù)的是（）。

“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?！睂儆谡n堂觀察中的（）。

下述關于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術關注的焦點是（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標志是（）。