單項(xiàng)選擇題教師責(zé)罰某一學(xué)生后，對(duì)班級(jí)中其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，非但不能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到教育，反而會(huì)引起其他同學(xué)對(duì)這個(gè)同學(xué)的同情，甚至對(duì)教師產(chǎn)生反感。這一現(xiàn)象稱為（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.安慰劑效應(yīng)
C.德西效應(yīng)
D.微波效應(yīng)
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1.單項(xiàng)選擇題觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而間接受到的強(qiáng)化稱為（）。
A.一級(jí)強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.部分強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
2.單項(xiàng)選擇題莫雷諾首創(chuàng)的用于測(cè)量學(xué)生的人際關(guān)系的方法稱為（）。
A.行為評(píng)定法
B.心理測(cè)驗(yàn)法
C.自我報(bào)告法
D.社會(huì)測(cè)量法
3.單項(xiàng)選擇題最早以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，系統(tǒng)地研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是（）。
A.托爾曼
B.苛勒
C.桑代克
D.華生
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的思維已具有一定的彈性，可以逆轉(zhuǎn)，同時(shí)獲得長(zhǎng)度、體積、重量和面積等方面的守恒。該個(gè)體所處的認(rèn)知發(fā)展階段是（）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
5.單項(xiàng)選擇題倡導(dǎo)現(xiàn)代公民教育和勞作教育的德國(guó)教育家是（）。
A.赫爾巴特
B.凱興斯坦納
C.福祿培爾
D.費(fèi)希特
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動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。
題型：填空題
中國(guó)儒家經(jīng)典“四書(shū)”（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
科舉考試中偏重測(cè)試考生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力的考試方式是（）。
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觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。
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簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
“在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。
題型：填空題
教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。
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教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。
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人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體和發(fā)展的（）。
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簡(jiǎn)述教育研究選題的過(guò)程和方法。
題型：?jiǎn)柎痤}