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A.抽象性
B.計(jì)劃性
C.規(guī)律性
D.導(dǎo)向性
A.人
B.事
C.物
D.教
A.察舉制
B.選士制
C.經(jīng)驗(yàn)考核制
D.科舉制度
A.相對(duì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.量化評(píng)價(jià)
D.質(zhì)性評(píng)價(jià)
A.價(jià)值判斷
B.分?jǐn)?shù)
C.事實(shí)判斷
D.調(diào)查
最新試題
以下選項(xiàng)中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是()。
()通過(guò)收集并分析兒童的作為,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定,是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中給幼兒提供幫助的方法。
評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式是()。
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。
對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià),不能只聽(tīng)某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見(jiàn),還要聽(tīng)取同行的意見(jiàn),聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn),更要考查所評(píng)班幼兒的發(fā)展水平,收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納,最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的()原則。
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”,活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”,對(duì)此說(shuō)法正確的是()。
請(qǐng)你針對(duì)小紅老師評(píng)價(jià)幼兒的做法,運(yùn)用幼兒園教育評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
你認(rèn)為幼兒評(píng)價(jià)小李老師客觀嗎?為什么?
該幼兒教師的做法是對(duì)嗎?他真的發(fā)揮了教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔作用?
對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估.有哪些方面需要注意?