第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

關于新課程理念的說法不科學的是（）。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。

注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。