A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.教師和學(xué)生
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A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯柏林
D．弗洛伊德
A.以國家課程統(tǒng)一使用管理
B.以省級(jí)課程管理為主
C.實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理
D.全部下放權(quán)力，實(shí)行校本教材教學(xué)為主
A.國家課程標(biāo)準(zhǔn)
B.地方教材
C.校本教材
D.教學(xué)大綱
A.尊重學(xué)生的自主選擇
B.進(jìn)行雙基教學(xué)
C.以學(xué)科為主教育
D.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是（）
①教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
②樹立教育民主思想
③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力
④完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）。
教材的主體部分是（）。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
第三次全國教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。