A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
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A.學(xué)期計(jì)劃和具體活動計(jì)劃
B.全面計(jì)劃和專題計(jì)劃
C.課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃
D.教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃
A.以直觀感知為主的教學(xué)方法
B.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
C.以探究活動為主的教學(xué)方法
D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法
A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則
B.知行統(tǒng)一的原則
C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
D.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則
A.心理過程
B.信息過程
C.邏輯過程
D.認(rèn)識過程
A.教育
B.環(huán)境
C.遺傳
D.主觀努力
最新試題
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
()是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程,屬于()。
第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
校本課程開發(fā)的理念是()。