一般為每一位學員技能操作考核評分的教師為一人。

老年人確實遇到自己認為合適的對象，應鼓勵他們結(jié)合，共同走完孤獨的晚年。

老年人應根據(jù)自己的適應能力選擇運動量。

子女只是從經(jīng)濟上盡贍養(yǎng)義務，老年人仍然會感到孤獨、無助。

個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。

養(yǎng)老護理員要注意老年人的活動安全。

養(yǎng)老護理員了解老年人的健康情況，需評估老年人的過去疾病史，手術(shù)外傷史。

飯前準備操可針對一些慢性疾病的老年人進行功能訓練。