A.學(xué)前兒童的興趣、經(jīng)驗
B.教師的愛好
C.兒童的教育目標
D.知識的內(nèi)在聯(lián)系
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你可能感興趣的試題
A.廣泛性
B.計劃性
C.多樣性
D.平等性
A.學(xué)習(xí)活動
B.體育活動
C.生活活動
D.實踐活動
A.教學(xué)活動
B.游戲
C.區(qū)域活動
D.參觀與觀察
E.日常的生活和勞動
A.行為主體
B.行為動詞
C.情境或條件
D.表現(xiàn)水平或標準
A.認知目標
B.情感與態(tài)度目標
C.動作和技能目標
D.精神目標
最新試題
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)遵守()
集體教學(xué)活動是一種高效的教學(xué)組織形式。
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計中的活動準備,一般分為物質(zhì)準備和()
在幼兒園教學(xué)活動中不需要進行活動反思。
教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少()
直接導(dǎo)入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求,使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
幼兒園教學(xué)活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務(wù)。
一個完整的教學(xué)活動目標應(yīng)該涵蓋()、認知與能力三個方面。
選擇幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和幼兒園整體教學(xué)計劃外,還需要依據(jù)()
教學(xué)評價有助于提高教師教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,促使教師生動活潑地進行教學(xué)。