問答題某幼兒園活動(dòng)場地上,孩子們自由地選取各種材料,和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場地,器材的組合、使用的方法、活動(dòng)的伙伴一改變,活動(dòng)的內(nèi)容與形式也隨之改變,時(shí)而是孩子們的“滑雪場”,時(shí)而是“勇敢者之路”,時(shí)而是“地雷區(qū)”。時(shí)而又成了“大森林”。在不同的情境里,孩子們主意越來越多,玩法各式各樣,玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進(jìn)行指導(dǎo)。請談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。

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4.問答題

某市教育局積極推進(jìn)幼兒園課程游戲化,讓游戲貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,科學(xué)創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒在游戲中通過自己的感知,將生活經(jīng)驗(yàn)遷移為知識。
在一面數(shù)學(xué)墻前,幾個(gè)孩子按照卡片上的時(shí)間撥動(dòng)鐘表上的指針,還有幾個(gè)孩子研究繩子上各色小夾子的出現(xiàn)規(guī)律并續(xù)上小夾子。區(qū)角里,配餐的小服務(wù)員按照顧客需求,數(shù)好各色元宵裝進(jìn)小碗,做炸串的小服務(wù)員則根據(jù)顧客要求,把不同食材穿在串上。這是目前在某市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園看到的情景。一位老師告訴我們,這些游戲其實(shí)都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)思維,是在教孩子們尋找規(guī)律。
在課程設(shè)置上,各幼兒園根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)與其直接經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的游戲場景。如小班的“娃娃家”“建筑工地”“甜品屋”;中班的“小醫(yī)院”“休閑吧”“理發(fā)店”“購物中心”;大班的“美食一條街”“商業(yè)區(qū)”“小舞臺”“銀行”。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,各園則遵循“讓每一面墻都會說話,每個(gè)角落都成為孩子們游戲的樂園”的原則。在公園巷幼兒園西苑園區(qū)里,一進(jìn)門就是100多平方米的種植園,園里的十幾種果樹、蔬菜都由孩子們照料、采摘、品嘗。教室里,則按照“玩美術(shù)”“玩科學(xué)”“玩數(shù)學(xué)”“玩表演”進(jìn)行區(qū)分。開發(fā)區(qū)一幼將園區(qū)2700平方米戶外活動(dòng)場地打造成“快樂農(nóng)場”“陽光運(yùn)動(dòng)”兩大區(qū)域。教學(xué)樓一樓大廳改造成繪本館,二樓走廊打造成“快樂數(shù)學(xué)”操作空間,樓梯區(qū)域則將繪本與數(shù)學(xué)元素進(jìn)行組合。每間教室還設(shè)有“豆豆家”“動(dòng)手動(dòng)腦”“快樂數(shù)學(xué)”等七個(gè)游戲區(qū)角。
除了一日常規(guī)游戲化,很多幼兒園還因地制宜引進(jìn)不少民間游戲特色項(xiàng)目。豐縣華山鎮(zhèn)中心幼兒園將大沙河的本土資源融入課程,開展以“親沙樂土”為主要內(nèi)容的游戲活動(dòng)。賈汪區(qū)玉龍灣幼兒園則引進(jìn)了中國傳統(tǒng)文化元素——青花瓷、臉譜、剪紙、泥人、皮影戲等,使孩子們在新鮮、愉快的氛圍中了解傳統(tǒng)文化。
問題:請結(jié)合材料分析幼兒教育的特點(diǎn)。

最新試題

吃過午飯,大班的幾位男生在宿舍鬧著玩,把盛滿水的塑料袋放在門頂上,等著一位同學(xué)進(jìn)門。就在這時(shí)聶老師去宿舍,看門虛掩著就隨手推門而進(jìn),“嘩”的一聲,一袋水翻灑下來,聶老師早上換的衣服全被打濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆,靜等老師的訓(xùn)斥。誰知道聶老師卻笑著說:“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個(gè)節(jié)的。”大家都笑了,那位在門上放水的同學(xué)不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說:“同學(xué)之間開個(gè)玩笑是可以的,但最好不要這樣做。”運(yùn)用相關(guān)知識評析這位老師的做法。

題型:問答題

()的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

老師、家長都反映學(xué)生小青是個(gè)“不開竅”的孩子。一道數(shù)學(xué)題,老師課堂上講過,課后又復(fù)習(xí)過,可做起來還是錯(cuò)誤百出,一到考試就更不行了。別的同學(xué)背課文,一下子背出了,可她讀了好多遍,還是記不住,丟三落四,常用字也常會錯(cuò),漸漸地她對學(xué)習(xí)也沒有多大興趣了。結(jié)合相關(guān)教育理論知識,分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因,并提出解決措施或建議。

題型:問答題

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度,下列屬于需要通報(bào)的內(nèi)容是()。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息

題型:單項(xiàng)選擇題

班主任孫老師經(jīng)常對學(xué)生說:“知識改變命運(yùn),分?jǐn)?shù)才是硬道理。”他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末前三名的學(xué)生,孫老師的做法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié),這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師,不但班里的學(xué)生害怕她,就是學(xué)生家長也都害怕她。每次有學(xué)生不聽話、搗亂,她不僅批評學(xué)生,還會把學(xué)生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓,所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒園活動(dòng)應(yīng)以()為基本活動(dòng)。

題型:單項(xiàng)選擇題