人類最早的教學手段是（）

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務教育的（）特征。

孫老師受校長委托，對學校的1000余名學生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）

下列對小學教育表述不正確的是（）

被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）

德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有（）的特點。

某學校學生因為吃過學校食堂加工不當?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）