A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
你可能感興趣的試題
A.同化
B.學(xué)習(xí)
C.社會文化
D.成熟
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
A.首因效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.早期的符號功能思維
B.自我中心性
C.思維的片面性
D.“守恒”概念形成
A.液體
B.面積
C.重量
D.容積
A.感染
B.調(diào)節(jié)
C.替代
D.信號
A.升華
B.補償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.差異性
A.投射效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.測驗法
B.調(diào)查法
C.個案法
D.產(chǎn)品分析法
最新試題
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運用了哪些德育原則。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。