A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平

A.行為矯正
B.學(xué)會(huì)適應(yīng)
C.尋求發(fā)展
D.克服障礙

A.形象聯(lián)想法
B.諧音聯(lián)想法
C.首字連詞法
D.位置記憶法

A.社會(huì)文化
B.家庭因素
C.自然環(huán)境
D.早期經(jīng)驗(yàn)

A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀
D.利用復(fù)述策略記憶

A.零碎時(shí)間沒有用
B.避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
C.安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境
D.遇到困難只能靠自己

A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的重要作用
B.后天的教育對(duì)人的發(fā)展具有決定性的作用
C.后天的生活條件和教育對(duì)人發(fā)展的重要意義
D.社會(huì)環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座
B.學(xué)生用諧音法記憶單詞
C.科學(xué)家探索新材料
D.玩走迷宮游戲

A.知行統(tǒng)一
B.滲透熏陶
C.集體教育
D.因材施教

A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.桑代克
D.班杜拉