義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版五四制小學科學三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學設(shè)計。

依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學過程。

教學目標設(shè)計中的“三維目標”是指（）。

依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由。

簡述遷移的相同要素說。

結(jié)合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，談?wù)勀銓θ绾螠蚀_規(guī)范地掌握字詞，減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。

下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）。

在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。

王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。

請你設(shè)計一份語文綜合性學習的方案。