人類對機械運動的認識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學生在學習這些認識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有（）。

請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。

試分析方程與算術式的區(qū)別。

根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）

依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

余老師請學生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。