A.知識與技能 B.目標與過程 C.過程與方法 D.情感態(tài)度與價值觀 E.達標與測試
A.社會 B.知識 C.兒童 D.教育制度
A.內容的豐富 B.增強國家對課程改革控制權 C.課程結構的更新 D.為課程改革提供物質基礎 E.課程改革由受教育者完成