從根本上來說，教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。

這位老師的做法有哪些不當之處？（）

你認為這位老師應該如何做？（）

教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

教師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。

教師勞動是個體和集體勞動的結合。

教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。

李老師的做法對嗎（）

李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念？（）

敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。