教材就是指教科書。

17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。

教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。

我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。

學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。

教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學(xué)能力。

同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。