主張“教育即生活”的教育家是（）。

在教育思想史上強調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

20世紀(jì)中葉以來．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括（）

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（），他于1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

根據(jù)維果茨基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。