A.孔子的《論語》是我國(guó)最早專門論述教育問題的著作
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作
C.1903年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的梅伊曼
D.美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》
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A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.學(xué)科教學(xué)法
D.教育心理學(xué)
E.義務(wù)教育法
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評(píng)價(jià)過程
D.反思過程
A.捷克教育家夸美紐斯
B.英國(guó)哲學(xué)家培根
C.德國(guó)教育家赫爾巴特
D.英國(guó)哲學(xué)家洛克
A.柏拉圖
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
最新試題
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（），他于1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。
英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從美國(guó)翻譯過來的。
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。
“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張。
英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是（）。