法國(guó)教育家盧梭提出了著名的“白板說”。

我國(guó)古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語》中的一篇。

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

《愛彌兒》是（）的教育著作。

多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。

提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。

在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是（）。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的

教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（），他于1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。