A.入睡期
B.潛渡睡眠期
C.深度睡眠期
D.中度睡眠期
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A.成正比關(guān)系
B.成正相關(guān)關(guān)系
C.無關(guān)
D.反比例關(guān)系
A.客觀事物的本質(zhì)屬性
B.客觀事物的外部現(xiàn)象
C.客觀事物間的關(guān)系
D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系
A.音強
B.音高
C.音色
D.音波
A.知覺階段
B.思維階段
C.感覺階段
D.思維萌芽階段
A.互惠性利他行為
B.自我利他行為
C.生物性利他行為
D.平衡性利他行為
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
A.少年期
B.學齡中期
C.青年初期
D.青年中期
A.興奮型
B.活潑型
C.安靜型
D.弱型
A.感覺對比
B.后象
C.感覺適應(yīng)
D.聯(lián)覺
最新試題
性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結(jié)合,根據(jù)個體的社會生活方式,可分為()
中學生心理發(fā)展的一般特征是()
一般能力包括()
下列現(xiàn)象中,屬于似動現(xiàn)象的有()
知覺作為一種活動和過程包括相互聯(lián)系的幾種作用,主要包括()
學生心理發(fā)展的基本特征是:連續(xù)性與()、定向性與()、不平衡性與差異性。
下面屬于無條件反射的是()
情緒的兩極性表現(xiàn)在()
學校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
個體的心理發(fā)展不是一個連續(xù)量變的過程,而是一個有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過程。