一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開(kāi)始的，該書出版的年份是（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。

廖世承編寫了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書是在（）年。

在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。

提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

美國(guó)心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

對(duì)教育心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻(xiàn)的人是（）。

教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。