A.感覺運動階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.抽象思維階段
D.思維階段
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A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.思維階段
D.抽象思維階段
A.常態(tài)分布
B.離散分布
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布
A.質(zhì)的變化
B.大小的變化
C.量的變化
D.功能的變化
A.思維準(zhǔn)備階段
B.感覺運動階段
C.思維階段
D.抽象思維階段
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.法律
D.歷史
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
A.成熟
B.物理環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.教學(xué)
A.他律階段
B.前習(xí)俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
A.沉思型
B.場依存型
C.沖動型
D.場獨立型
A.沉思型
B.沖動型
C.場獨立型
D.場依存型
最新試題
考試時集中注意的狀態(tài)是()
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。
()也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng),是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有()
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
()指對認知的認識,即個體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
()是最基本的心理過程,它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認識。
小學(xué)生小易在做作業(yè)時不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是()