單項(xiàng)選擇題依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會(huì)性需要。

A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中,借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的D這種思維方式是()

A.經(jīng)驗(yàn)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.直觀動(dòng)作思維

2.單項(xiàng)選擇題每個(gè)人對(duì)自己行為方式和行為結(jié)果的責(zé)任的認(rèn)知或定向是()

A.控制點(diǎn)
B.控制源
C.自我概念
D.自我認(rèn)知

3.單項(xiàng)選擇題個(gè)人主體自我對(duì)客體自我的看法就是()

A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)自尊心的先決條件是重要感、成就感和()

A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感

5.單項(xiàng)選擇題元認(rèn)知結(jié)構(gòu)不包括()

A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知監(jiān)控

6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀,一個(gè)10歲的兒童屬于認(rèn)知的()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

7.單項(xiàng)選擇題與發(fā)散思維對(duì)立的是()

A.形象思維
B.抽象思維
C.創(chuàng)造思維
D.聚合思維

9.單項(xiàng)選擇題柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴個(gè)人的()的發(fā)展。

A.認(rèn)知能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.自控能力
D.交往能力

10.單項(xiàng)選擇題西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是()

A.馮特
B.弗洛伊德
C.詹姆斯
D.羅杰斯

最新試題

在人際認(rèn)知中,最近的印象對(duì)人的評(píng)價(jià)起著重要作用,這是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

挫折在人們的生活中是不可避免的,應(yīng)對(duì)挫折的方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識(shí)叫做()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是最基本的心理過程,它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識(shí)的清晰程度,可分為直覺.思維和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

考試時(shí)集中注意的狀態(tài)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小豪不想寫作業(yè),張老師說:“那老師來寫,你來檢查如何?”小豪高興地答應(yīng)了,并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍,還給張老師講解了一遍,這一案例體現(xiàn)了()在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

題型:判斷題

()把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來,并對(duì)于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。

題型:判斷題