A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維力
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A.推孟
B.高爾頓
C.比奈
D.韋克斯勒
A.成分性智力
B.經(jīng)驗(yàn)性智力
C.情境性智力
D.知識(shí)性智力
A.雙因素論
B.群因素論
C.層次結(jié)構(gòu)論
D.三維結(jié)構(gòu)論
A.比奈
B.推孟
C.韋克斯勒
D.高爾頓
A.群因素論
B.多重智力論
C.三維結(jié)構(gòu)理論
D.智力三元論
A.二因素論
B.群因素論
C.組因素論
D.多重智力論
E.智力三元論
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.歷史
D.法律
A.一對(duì)一
B.一對(duì)少
C.一對(duì)多
D.少對(duì)多
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
根據(jù)人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中兩種信號(hào)系統(tǒng)誰(shuí)占相對(duì)優(yōu)勢(shì)而劃分的智力類型是（）
（）即將各種價(jià)值觀組織成一個(gè)內(nèi)在和諧的系統(tǒng)之內(nèi)，使之成為個(gè)人性格的一部分。
流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。
以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)研究的社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童發(fā)展的作用？（）。
美國(guó)教育部定義：“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和（）
就智力而言，女性不占優(yōu)勢(shì)的方面是（）
學(xué)生性格差異主要是指性格的（）差異和性格（）差異。
斯騰伯格的智力分類不包括（）
下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)（）
斯騰伯格提出的智力理論是（）