單項選擇題()是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能,形成勞動觀點和習慣的教育。
A.勞動技術(shù)教育
B.勞動教育
C.社會公益活動
D.美育
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1.單項選擇題我國現(xiàn)行學制是()。
A.單軌制
B.雙軌制
C.壬戌學制
D.分支型學制
2.單項選擇題我國近代制度化教育興起的標志是()。
A.京師大學堂
B.學堂的出現(xiàn)
C.廢科舉,興學校
D.壬寅學制
3.單項選擇題1970年寫成并出版《終身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者的是()。
A.保羅•朗格朗
B.R•H•戴維
C.穆克•德洛爾
D.埃德加•富爾
4.單項選擇題現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在()。
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
5.單項選擇題我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制是()。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.壬子癸丑學制
最新試題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
題型:判斷題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象,早在人類出現(xiàn)之前,自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后,人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式,使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
題型:判斷題
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
題型:單項選擇題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型:判斷題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題
運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型:問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題