簡(jiǎn)述教育的文化功能。

教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）

根據(jù)以上材料，指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。

如果說(shuō)“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀(guān)點(diǎn)？

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀(guān)點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。