A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.測(cè)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)法
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.意念直觀
A.形成性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
最新試題
人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會(huì)交往而形成的，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。
以下屬于認(rèn)知策略的是（）。
以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）。
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。
以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（）。
苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)是（）。
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為（）。
元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。