A.教學(xué)過程的四個(gè)階段論
B.實(shí)用教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
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A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
A.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B.凱洛夫的《教育學(xué)》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
A.教育狀況
B.教育現(xiàn)象
C.教育特征
D.教育問題
E.教育規(guī)律
A.揭示了教育與政治的關(guān)系
B.提出了教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)
C.主張啟發(fā)式教學(xué)
D.要求教學(xué)要循序漸進(jìn)
E.提倡“有教無類”
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.康德
最新試題
赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以（）為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。
強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教育家是（）
傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是（），現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是（）。
教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是（）
赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是（）
以下觀點(diǎn)屬于美國(guó)教育家杜威的是（）
近代社會(huì)教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。
第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）
主張“教師在教育過程處于絕對(duì)的主宰地位，學(xué)生只是被動(dòng)的、受支配的客體”這一觀點(diǎn)的代表人物是（）
教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。