單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激—反應聯(lián)結(jié)
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1.單項選擇題能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
2.單項選擇題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強化
3.單項選擇題根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（）。
A.中性反應
B.條件反應
C.無條件反應
D.操作反應
4.單項選擇題單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫（）。
A.中性反應
B.條件反應
C.無條件反應
D.操作反應
5.單項選擇題讓麗麗先后學習兩組難度相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到（）。
A.倒攝抑制
B.前攝抑制
C.分化抑制
D.延緩抑制
最新試題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
題型：單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。
題型：單項選擇題
以下屬于認知策略的是（）。
題型：單項選擇題
建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題