現代教育發(fā)展的根本動因是（）。

生產力對教育具有決定作用。

關于教育與經濟發(fā)展的關系，國際社會已達成共識，普遍認為（）

決定教育規(guī)模與速度的因素是（）

政治經濟制度決定教育的：（）。

現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）。

“今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產”。這一認識表明現代教育具有（）的特征。

生產力對教育的制約作用體現在（）。

學校精神文化的物質載體是學校的（）

教育最基本的功能是（）