A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
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你可能感興趣的試題
A.教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進社會變革
C.教育促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
A.制約教育的結(jié)構
B.制約教育的內(nèi)容和手段
C.決定教育的發(fā)展水平
D.決定教育的發(fā)展速度
A.教育再生產(chǎn)勞動力
B.教育再生產(chǎn)科學知識
C.傳播一定社會的思想意識
D.培養(yǎng)專門的人才
A.現(xiàn)實中的勞動力
B.強大的勞動力
C.高效的勞動力
D.復合的勞動力
A.科技進步
B.生產(chǎn)發(fā)展水平
C.政治需要
D.產(chǎn)業(yè)革命
最新試題
對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是()
教育發(fā)展的基礎條件是()
教育不但是一消費也是一種投資活動,這是()。
學校文化是由()幾部分構成的。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過()來實現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會,決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是()
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選,是教育的()。
教育最基本的功能是()
教育目的的確定具有()。
設立什么樣的學校,開設什么樣的專業(yè),各級各類學校之間的比例如何,各種專業(yè)之間的比例如何,都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構所制約,這說明了()