單項(xiàng)選擇題個(gè)體主觀能動(dòng)性一般有三個(gè)層次的活動(dòng)，其第二個(gè)層次的活動(dòng)是指（）。
A.心理活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.生理活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
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1.單項(xiàng)選擇題提出“白板說(shuō)”觀點(diǎn)的教育家是（）。
A.洛克
B.裴斯泰洛齊
C.盧梭
D.亞里士多德
2.單項(xiàng)選擇題性的成熟是一個(gè)人生長(zhǎng)過(guò)程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
3.單項(xiàng)選擇題青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須因材施教？（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題在近代西方教育史上，提出過(guò)著名的“白板說(shuō)”的教育思想家是（）
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齊
5.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
題型：?jiǎn)柎痤}
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
題型：多項(xiàng)選擇題
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
題型：?jiǎn)柎痤}
美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生主張（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題