A.主導(dǎo)作用
B.制約作用
C.決定作用
D.略部動(dòng)力作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
最新試題
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀,下列理解正確的是()。
簡述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。
以下關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響,正確的說法是()。
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響,正確的說法有()。
國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家,這是由遺傳決定的。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。