A.環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響
B.遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用
C.教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用
D.社會(huì)環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用
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A.召開家長會(huì)
B.傳遞書信
C.打電話
D.給家長寄送書刊
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
A.學(xué)校教育的影響
B.家庭教育的影響
C.社會(huì)教育的影響
D.自我教育的影響
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.學(xué)校教育
最新試題
影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由以下哪幾個(gè)不同層次的活動(dòng)組成？（）
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因，基本觀點(diǎn)有（）。
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是（）
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）